Увлекательную экскурсию по лабораториям института провели сотрудники Азовского научно-исследовательского института рыбного хозяйства (АзНИИРХ) для учеников первого класса ростовской школы № 60. Класс этот не простой, а университетский, созданный Южным федеральным университетом на базе школы для углубленного изучения предметов, наиболее полного раскрытия индивидуальных способностей детей, ранней профессиональной ориентации.
Школьники побывали в лабораториях гидрологии и гидрохимии, аналитического контроля водных экосистем, отделе гидробиологических исследований, аквариальной и других подразделениях АзНИИРХа. С интересом ознакомились с приборами, помогающими ученым института в важной работе по сохранению природной среды, биологического разнообразия водоемов на территории Азово-Черноморского бассейна.
Особое любопытство детей вызвали осетры и раки в специальных емкостях аквариального модуля, позволяющего изучать возможности искусственного воспроизводства водных организмов, а также чучела морских обитателей, привезенных сотрудниками института из многочисленных морских экспедиций. Много вопросов о том, где живут, что едят морской петух, рыба-игла, морской конек задали первоклассники проводившему экскурсию руководителю управления океанографии и природоохранных исследований АзНИИРХа Тимофею Барабашину.
В завершении дети и сопровождавшие их преподаватели поделились впечатлениями об экскурсии: она была интересной, познавательной, позволила задуматься о важности профессий биолога, ихтиолога, химика, необходимости беречь природные сокровища водоемов.
АзНИИРХ придает большое значение деятельности по экологическому просвещению школьников. Как ранее сообщалось, в апреле текущего года сотрудники института прочитали в ростовском лицее № 20 познавательную лекцию о взаимоотношении человека и природы на примере использования осетровых запасов Азовского моря. А в марте провели для учащихся 9-10-х классов ростовских школ своеобразный мастер-класс по отбору проб донных отложений рек Дон и Темерник на загрязнение тяжелыми металлами и способам оценки влияния поллютантов на рыб, продемонстрировав школьникам заботу о естественных богатствах наших рек.